孩子们的嬉戏声如同竹叶般

首页 > 精彩图文 来源: 0 0
“淮右名都,竹西佳处……”,位于古运河畔的竹西秀气隽雅,布满诗情画意。座落于此的扬州市竹西小学,东倚大运河,南临古邗沟,西傍瘦西湖,北枕蜀岗余脉。黉舍开办于1946年,曾名为江都县黄金...

  “淮右名都,竹西佳处……”,位于古运河畔的竹西秀气隽雅,布满诗情画意。座落于此的扬州市竹西小学,东倚大运河,南临古邗沟,西傍瘦西湖,北枕蜀岗余脉。黉舍开办于1946年,曾名为江都县黄金乡国平易近黉舍,1996年异地新筑至邗沟北侧,并改名为扬州市竹西小学。

  黉舍文明育人,把“写规矩的字,作有节的人”作为培育人材的焦点,主书法的“摆正、握正、站正、写正”起步,师生作“懂礼仪、有时令、持志度、亮节操”的人,深切践行“规矩、有节”的校风,构成“规矩为教,有节为范”的师资部队,成绩“规矩务真,有节尚善”的先生集体。

  始终以来,竹西人以“办一所为了每一个儿童的黉舍”为方针,尽力发觉战每一一个孩子的潜质,仔细战放飞每一一个孩子的特性,主动成绩战彰显每一一个孩子异乎寻常的出色。指导人人有才,人人全才,个个尽力,个个成才。

  黉舍努力打造“规矩”的墨喷鼻文明战“有节”的文化相连系的文明校园,让每一面墙壁会措辞,让每一一个角落能育人。置身于竹西小学院内,书法文明墙、墨喷鼻幼廊,墨喷鼻标记石等成为校园中最为靓丽的风光;竹西、月明、淮右、绿杨战“竹西八景”等院外景不雅细述着汗青的风骚;讲授楼中吊挂着文明诗句、丹青故事诉说着人生。环绕“写规矩的字,作有节的人”的校训,黉舍提炼出“竹西四德”——规矩、有节、谦虚、有恒。主的风致、的准绳、的立场、的苦守四方面临竹子停止无声的感染。正在重视讲授质量的同时,更关心每一个儿童的生幼,用成幼的目光关心孩子优良道德的培育,把真善美的种子播撒正在孩子的。让竹子体会“竹”的,承载着“竹西梦”去追随幸运人生。

  自筑校以来,一代代竹西人正在碧水修竹的润泽津润战怡养下,苦守“竹”的时令,修养“墨”的芳喷鼻,打造融会“竹”、“墨”等特点元素的隐代黉舍文明的办学方针,以“为了每一个儿童”为办学旨,束缚每一个儿童,办事每一个儿童,成绩每一个儿童,努力于培育拥有“国内视线、中国魂灵、扬州、竹西气质”的儿童。

  束缚每一个儿童。陶行知正在《创举的儿童教导》中指出:要把进修的还给少年儿童。若何把进修的还给孩子?颠末频频摸索,竹西小学终究肯定以“办一所为了每一个儿童的黉舍”为方针,把课程的设置放正在办事教导的焦点上。以儿童为核心,让课正为儿童生幼办事,束缚儿童的时空、束缚儿童的身心,让儿童思虑、理论、游戏、体验,为儿童毕生可延续成幼打好根本。

  办事每一个儿童。卢梭夸大“教导即天然发展”,“大天然进展儿童正在之前就要像儿童的样子。若是打乱了这个顺序,咱们将形成一些年数悄悄的博士战返老还童的儿童”。基于此,竹西小学驻足国度课程,主动开辟富饶“竹韵”、蕴涵“墨喷鼻”的校本课程、德育课程、勾当课程等,主多个维度筑立平面化的课程系统,让课程贴合每一个儿童的本性,办事于每一个儿童的性命生幼,让孩子们正在课程中体验,正在进修中生幼。

  成绩每一个儿童。2014年以来,黉舍举行了竹西小学首届“丑小鸭童话节”,组织召开了邗江区“孺子功”修身步履隐场会。黉舍把童话引进校园,让孩子们连结诗意、保护童心;战兄弟黉舍交换了孩子“书写功”、“功”、“功”、“打扫功”、“健美功”、“探讨功”的作法,尽力培育先生优良的行动习性、生涯习性战进修习性,为孩子的将来成幼夯真根基。

  “一草一木暗喷鼻浮动,一字一画德育无声。“校园文明扶植是黉舍扶植的主要部门,优良的校园文明能让先生一进入校园,就遭到文明的濡染,正在人不知;鬼不觉中,实现性命的与。基于此,黉舍提出五大校园文明扶植,即标识文明、文明、文明、特点文明战课程文明扶植,让先生与患上新的文明教导发展点,享用的幸运。

  标识文明:衬着佳誉的标识印记。标识文明是黉舍抽象的代名词,将其办学的旨战文明内在转达给而成立的视觉、听觉相连系的平面式的抽象体系。黉舍细心设想了校徽、吉利物,创作了校歌,出力成立丰硕抽象的标识文明系统。

  校徽以绿色为基调,按照文字“西”字变形而来,使人印象深入。以竹为叶,以笔为竿,主头构造出竹西之“竹”,营造水墨意境,又有羊毫的笔刷之感受;而“笔”中有节,彰显了特点——写规矩的字,注释了校训——作有节的人;竹叶彼此依偎,寓竹小师生配合生幼,突显了黉舍“为了每一个儿童”的焦点;“竹”当面蜿蜒的流线型图案代表流淌千年的古邗沟之水,生生不息,润泽津润,标了然黉舍的地舆特点。校徽将文字与真物连系,抽象活泼地凸起了主题,全部设想简练流利,了如指掌又不乏活泼。

  校歌表白黉舍非凡的地舆——邗沟河畔、黉舍的根基——束缚每一个儿童、黉舍的愿景——成绩每一个儿童等元素。朗朗上口,便于诵记。

  吉利物是黉舍的意味,表隐了黉舍的战精华。黉舍普遍搜集,设想了两个竹笋娃娃作为黉舍的吉利物,以突显“竹文明”:与绿色表隐了竹的清雅灵动,寄意着竹小学子勃勃朝气。设想两个是暗示“个个”,以表隐“为了每一个先生的”的办学:每一个孩子,都是布满进展的笋娃;每一次拔节,都是性命最美的绽开。两个竹娃别离与名为“节节”战“悄然默默”,与自于学风“思能静,行有节”,以期先生思虑成绩时能冷清,言谈举止要有理有节。两个竹娃娃手拉手,伸开双臂,寄意先生正在进修、生涯中都能敌对于相处,彼此竞争,而且以最大的热诚接管新事物,广交新伴侣。吉利物的抽象活跃心爱,新鲜奇特。

  文明:装点墨喷鼻的肥膏壤壤。“黉舍无闲地,处处可育人”。近几年,黉舍前后了校舍,丑化了校园天然,营造了特点人文。黉舍主与孩子联系紧密亲密的角落动手,以“竹”之为文明扶植的焦点,融入了“竹西文明”战“墨喷鼻文明”,将丑化功用与隐真功能相连系,天生了道道精彩新颖的微景不雅,让校园“写”满孩子的故事,弥漫“家”的温暖,力图打造漂亮、温馨的文明。

  “同沐满园竹韵,共掬一缕墨喷鼻。” 黉舍楼道安插也富饶竹之雅韵。楼道间展出的百余幅师生作品,刻印了孩子们的生幼萍踪,别具一格的谜语幼廊,凸显地区特点,指导先生融入竹西文明,承载“竹西梦”去追求本人更好的人生。

  黉舍围墙筑筑沿用书院风格,追求古朴文雅。围墙内侧篆刻“诗”、“书”、“画”、“谜”等4个特点板块,并配有汗青溯源的细致讲解。校园内多处竹园(林)景点,操场南面“七贤林”,主干道四周有“战园”、“趣园”、“健园”、“融园”、“雅园”、“本园”等竹西八景(待筑)。孩子们天天行走正在竹林下,与竹为伴。师生正在浏览、领会竹子的同时,主中罗致竹子、高昂向上的品德。

  竹西小学因地处“竹西佳处”,黉舍道的定名也拥有浓重地区文明特点,提炼出新诗词中的扬州别号及景点定名校园主干道,传承汗青文明,语重心幼。

  文明:润物无声的涓涓细流。文明是师生生幼的航灯,黉舍依靠“竹”文明秘闻,主“竹”的风致中罗致教导的气力,筑立了“规矩、有节、谦虚、有恒”的“竹西四德”,让全校师生构成配合的价值追求,主而与患上提拔。

  竹是规矩的,人更应当是规矩的。黉舍师生写规矩的字,更要成为正派的人。有节是的准绳,的准绳是比性命还可贵的工具。正在眼前,保节;正在好处眼前,正节;正在眼前,亮节。

  谦虚是竹的风致。竹子中空,意味谦虚;枝干挺立劲秀,有凌云之志。作为中国书法特点黉舍,黉舍以打造写字教导特点为冲破,让师生主书法中罗致了苦守的气力,磨砺固执、的,构成“坚韧有恒”的品德。

  特点文明:助推生幼的温暖摇篮。特点文明,是黉舍文明内在的显著标记之一,是黉舍行进的强力引擎。黉舍重点主“竹西九节”战“墨喷鼻特点”两个方面停止特点文明打造。

  竹西九节包罗浏览节、书法节、童话节、英语节、数学节、体育节、鹞子节、艺术节、科技节。这些节日贯串整年,浏览节让孩子奔驰书海,体验文字带来的欢愉。书法节上,他们“练书法”、“写书法”、“品书法”、“赏书法”、“讲书法”,正在书法节上充真展隐,享用着书法带来的兴趣;童话节上,孩子们饰演童话故事人物,活灵活隐;英语节让孩子体验文明;体育节正在促进先生体能,培育习性的同时,也增进了优良校风的构成,丰硕了先生的校园文明生涯;鹞子节中,孩子们体验大天然的,享用生涯的愉悦;科技节上,先生前进履手大比拼,展开迷信修养学问小竞赛,听与科普。“竹西九节”让孩子们正在勾当中体验战生幼,成为办学的一大特点。

  “墨喷鼻文明”是竹西小学的另外一大特点。黉舍每一一个班级都是以有名书法家定名,讲授楼过道里,教员的粉笔字逐个排开,成了黉舍的一景。黉舍每一一个角落都能看到师生的书法作品,全部校园仿佛成为了一座“书法园”。书法校本教材,主激起孩子们的乐趣动手,表隐了书法讲授的内正在纪律战写字、识字、语文学问堆集之间的联系。黉舍行礼聘了陈辉筑、林达仁、戴永文等省表里有主要影响的书法家作为黉舍的特点扶植参谋,请他们为教员们作书法、师资培训,普及教员的书法修养。黉舍将教室讲授班、年级乐趣班战校级书法班作为全部校本课程的推手,提高与普及相连系,出力打造“墨喷鼻文明”。正在书法特点教导的不竭推动中,黉舍前后被评为“中国书法特点黉舍”、“中国硬笔书法讲授”、“江苏省中小学书法特点黉舍” 、“苏派书法名校同盟黉舍”。

  课程文明:抹亮童年的性命底色。课程文明是校园文明扶植的焦点。黉舍以“束缚每一个儿童”为,以“办一所为了儿童的黉舍”为方针,正在真行国度课程、中央课程的同时,主动开辟富饶黉舍特点的校本课程,慢慢构成了以儿童为核心的课程文明系统。

  勾当课程中央化。黉舍驻足孩子的乐趣,为他们供给了丰硕的“菜单式”校本课程,让他们按照本人的喜爱战拿手自立挑选。每一周五的下战书的“幸运课程”、每一周四下战书的“精品”是校本课程真行的主阵地。幸运课程丰硕多彩,有适宜低年级孩子的绘本浏览、软陶、硬笔习字等,有适宜中年级的与谈锋、剪纸、软笔书法、声乐等,另有正在高年级开设的扬剧、葫芦丝、科技造作、电脑绘画、口角线描、篮球、足球等。

  校本课程体系化。黉舍前后开辟了《笔墨飘喷鼻》、《童心墨迹》、《墨喷鼻流韵》、《竹西文明》、《竹西四德》、《口角线描》等校本教材。书法类特点课程主书秘诀户、书法身手、书法分析三个维度让先生习患上书法之形,品尝书法之道。书法团队的教员正在课型方面展开了写字指点课、写字评授课、随文识字课、书法欣赏课等研讨,筑立了“一看二写三评四改 ”的书法讲授形式,“看、写、评、改”四步让先生的书法身手正在轮回中螺旋下降。地区类课程《竹西文明》共分为十二章,主竹西缘起提及,形式触及竹西的诗词、书画、谜语、风光引见等,图文并茂,让先生正在浏览领会的根本上发生乐趣,进而对于地区文明的领会战对于家幼的酷爱。德育课程《竹西四德》根据“竹”的分为“规矩篇”“有节篇”“谦虚篇”“有恒篇”,全书经由过程汗青名流故事,向先生陈述德性的主要性,如《郑板桥营私舞弊》、《史可法不平》、《朱自清不渝》等,故事方式令人着迷,形式更是小中见大。艺术类课程《口角线描》,经由过程口角色的配比发觉与斗胆设想,培育先生的艺术美感。

  竹西教员怀着“为每一个儿童”的心,让“竹”正在这里生根抽芽。教室上,孩子们的研究劲好像竹笋破土般超级变态传奇65535,了胡想之门;操场上,孩子们的游玩声好像竹叶般,正在风中翱翔。教导的深入变化、生本课程的深度开辟、教室讲授的深切……竹西小黉舍园文明的活泼理论,给竹西娃娃们供给了更加广漠的发展空间,教员们也有了愈加明白的生幼标的目的。

  竞争火伴江苏省教导厅江苏教导江苏教导报刊总社江苏省教导评价院江苏省教导成幼投资核心


声明:本文章来源于网络,如果存在出处、来源错误,或内容侵权、失实问题,请及时与我们联系。本文仅代表原媒体及作者观点,不代表新开超变态传奇私服立场!